Contexto e Objetivos
O projeto de extensão Informática para Todos surge com a finalidade de democratizar o acesso ao conhecimento em lógica de programação. Desenvolvido no Centro Universitário Cidade Verde, a UniCV, a iniciativa é assinada pelo estudante Smaily Brayan Reche, integrante da turma de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, e recebe a orientação do professor Fábio Pignelli. A ação está alinhada à política de Boas Práticas de Extensão, que valoriza ações capazes de unir ensino, pesquisa e extensão, ampliando a formação cidadã e acadêmica. A proposta evidencia o compromisso da instituição com uma formação que transcende as fronteiras da sala de aula, conectando saberes acadêmicos a necessidades da comunidade.
Como funciona a iniciativa
A pasta prática do projeto se materializa na produção de uma série de videoaulas gratuitas, que são disponibilizadas em plataformas digitais. Esses materiais percorrem desde conceitos fundamentais até exercícios práticos, oferecendo um caminho claro para quem está começando. O formato audiovisual, aliado a uma linguagem acessível e progressiva, facilita o entendimento da lógica da programação, permitindo que iniciantes acompanhem o raciocínio por trás dos algoritmos e desenvolvam a capacidade de pensar de maneira estruturada. A escolha da linguagem Portugol como introdução facilita a assimilação dos conceitos centrais, preparando o terreno para etapas futuras de estudo em tecnologia.
Metodologia e conteúdo
As videoaulas abordam etapas que vão da apresentação dos fundamentos da lógica de programação até a aplicação prática dos conceitos, com explicações pensadas para quem inicia o aprendizado. O conteúdo é estruturado para ser acessível e autossuficiente, de modo que o estudante possa avançar no seu tempo, revisitar trechos sempre que necessário e consolidar o conhecimento por meio de exercícios acompanhados de exemplos vivos. Esse formato didático, apoiado por plataformas digitais, cria uma experiência de aprendizado que pode ser seguida fora do ambiente universitário, fortalecendo a autonomia do aluno.
A lógica de programação é essencial não só para quem deseja seguir carreira em tecnologia, mas também para desenvolver habilidades analíticas úteis no dia a dia
Conforme afirma Smaily, a prática de raciocínio lógico e estruturado se revela útil em diversas situações cotidianas, indo além do universo da tecnologia. A iniciativa, ao disponibilizar conteúdo de qualidade de forma aberta, reforça a ideia de que o conhecimento pode chegar a qualquer pessoa, independente de condições econômicas ou geográficas, contribuindo para a construção de uma cultura digital mais inclusiva.
Impacto social e formação prática
O caráter social do projeto fica evidente ao enfatizar que o aprendizado está acessível a todos, o que favorece a formação prática do estudante e amplia as oportunidades de ingresso no universo da programação. Ao derrubar barreiras de acesso, as videoaulas gratuitas criam um espaço de aprendizado que pode fomentar o desenvolvimento de competências técnicas e analíticas, além de estimular a participação cidadã na sociedade digital. A leitura de que a lógica é uma ferramenta útil para o pensamento crítico encontra espaço no cotidiano dos alunos, contribuindo para uma formação que transcende a sala de aula.
Coordenadores, parcerias e horizonte futuro
A coordenação fica a cargo do professor Fábio Pignelli, destacando o papel da extensão universitária como elo entre ensino, pesquisa e prática social. O projeto se insere num cenário educacional que valoriza iniciativas abertas e gratuitas, com o potencial de alcançar mais pessoas e oferecer um conjunto cada vez maior de conteúdos introdutórios em programação. Mesmo com o foco atual na formação básica, a proposta abre espaço para continuidade, ampliação de conteúdo e reforço da qualidade pedagógica, sempre mantendo o compromisso com a gratuidade e o acesso universal.
Considerações finais e implicações futuras
A iniciativa reflete uma tendência de aproximação entre universidade e comunidade, com o objetivo de promover saberes tecnológicos de forma inclusiva. As implicações mais amplas apontam para a possibilidade de ampliar o alcance do aprendizado, aumentar o repertório de conteúdos introdutórios e fortalecer a cultura de extensão universitária, sempre guiada pela ideia de que a formação prática é um elemento central para a cidadania digital e o desenvolvimento crítico dos indivíduos. O projeto, portanto, não apenas oferece conteúdo educativo, mas também fortalece a ideia de educação como direito acessível a todos, com potencial de transformar vidas por meio do conhecimento em lógica de programação.